努力提高中小学教师待遇，最应该支持的人却在反对，荒唐

“努力提高中小学教师待遇”这一说法，电视上常见，报纸上常见，领导的报告中常见，可真正到了落实这一步的时候，往往被视而不见。老师们常常牢骚满腹，不像是人类灵魂的工程师，倒像是居于深宫久不被皇帝宠幸的哀怨的妃子。由于久盼不致，伤心透顶，如我一般的老师们，把这种哀怨写成了文章，发布在网上，希望能到得些许的同情，些许的理解。可是，希望越大失望也就越大，我们得到的不是安慰，而是洒在伤口上的大把大把的盐。除了老师自己以外，其他的评论不是谈师德，就是让我们知足。

下面我总结几种具有代表性的评论。

一、你们老师寒暑假，各种假，一年没有上半年班，上班的这半年，每天只上两三节课，怎么好意思天天喊着涨工资。

二、你们老师下雨淋不着，天晴晒不着，每天上班就是张张嘴巴子，不要流一滴汗，轻轻松松领工资。在家里玩有钱，退休了还有保障，就知足吧！

三、一个月三四千还嫌少，我们累死累活也就这个数。

四、少一些负能量，多讲奉献少索取。

五、嫌工资低转行呀，排队想当老师的很多，没有哪个捆着你当老师。

六、现在有哪个老师不要红包。

七、老师有偿补课，重点内容上课不讲补课讲。

看到这些评论，我真是五内俱焚呀！不是因为不被理解，而是因为，写这些评论的人群中，有一部分人本来是最应该大力支持提高中小学教师待遇的，可他们却由于没有想明白其中的利害关系，选择了反对。这些人就是和教师一样的低收入人群。他们或者是进城务工的农民，或者是小商小贩，或者是工资相对较低的部分蓝领。他们为什么反对给老师涨工资呢？因为他们觉得他们比老师辛苦，走街串巷，日晒雨淋，挥汗如雨，起早贪黑，收入却比教师高不了多少。一旦老师的收入比他们高，他们会觉得心里不平衡。至于老师的教育投入和文化程度都比他们高，他们从来没有考虑过。由于生活圈子的问题，那些高收入的行业，他们也知之甚少，一辈子就和医生、老师杠上了。

那么我为什么要说，他们其实是最应该支持提高中小学教师待遇的哪些人呢？

道理很简单，其一、教师待遇上不去，进入教师队伍的优秀人才就少，当优秀的师资成为了稀缺资源的时候，他们的子女就享受不到好的教育。享受不到好的教育，在和别人家的孩子较量时就势必落下风，望子成龙，望女成凤的美好愿望就更容易落空。想靠送孩子读书改变命运这条路算是断得差不多了。当九十年代那一批中师生逐渐老去，这种态势已经初露端倪。由于教师待遇始终上不去，现在愿意进小学教书的男老师越来越少，教育行业的门槛也越降越低。学高为师已成过去式，大批的学渣老师将奔涌而来。而受害者，恰恰是低收入人群的子女。因为他们没关系，没钱，没得选，只能任由学渣老师敷衍了事。

其二、教师待遇上不去，老师们的生活质量难以保证，他们总得想一些捞钱的办法。办法有两种可能：

办法一、从事第二职业。马马虎虎教学，吊儿郎当上班，把时间和主要精力花在第二职业上。这样的老师我上学的时候就碰到一个，他是我初中的物理老师，课上得非常好，幽默风趣，思路清晰，很会抓重点。可就是个这么教学能力突出的老师，他并不安分。每个学期他都要消失一个月，说是生病了，学校里安排代课教师来上课。后来我才知道，他是出去做生意去了。而那个代课老师，能力实在一般，可把我们班的同学害惨了。就算一个老师能力如何突出，用这种态度来工作，教学效果可想而知。那么这种不把主要精力放在工作上的老师，最终会害了谁的子女呢？当然是低收入人群的子女。因为高收入人群的子女，他们有关系，可以想得出办法选择避开这样的老师；他们有钱可以干脆去教学质量好的私立学校去读书。

办法二、家教家养，有偿补课。还有一部分老师，实在没有别的赚钱手段，只会教书，那么他们没得别的选择，只能补课了。这个时候，家长们间接地分担起了养活老师的任务。这个时候吃亏的还是我们低收入人群，因为那点补课费对于高收入人群而言，只是毛毛雨；而对于低收入的家庭而言，恐怕就要伤筋动骨了。试想一下，如果教师待遇提高了，大量人才涌入教育行业，教师的竞争压力倍增，为了保住这份高收入的工作，他们势必会努力工作，不敢有丝毫懈怠。为了取得好的教学效果，对于那些后进生，恐怕他们会主动承担起无偿补课的重任吧，那么有偿补课的现象就会大大减少。补课费不要出了，对于低收入家庭而言，给老师涨工资，是不是相当于给自己涨工资呢？

看了我说的，明白了其中的利害关系，还有人会荒唐到和自己过不去，反对提高中小学教师的工资待遇吗？